杨景行的想法是大家一起为校庆写一首钢琴协奏曲：“……时间有限曲子时长就一刻钟左右首先我们要思考的当然是要达到的效果或者是要表达的东西大家有什么建议？”
面面相觑没人建议。
齐清诺给面子：“浦音精神。”
杨景行点头：“谢谢……说好一分钟没人理你再说的。”
一阵哄笑齐清诺却有些无语无奈。
杨景行在黑板上写下精神然后再请求：“还有呢……给个面子。”
许学思够义气：“感恩……”
杨景行支持：“必不可少……”又写下。
有人偷懒：“和毅庄诚。”
杨景行把校训的四个字分开写下：“麻烦龚教授给我们讲一下四个字的意思吧。”
龚晓玲很给面子于是四个字变成了四个词：和谐、坚毅、庄重、诚信。
杨景行说：“差不多了我很肤浅就总结成我们浦音人怀着一颗感恩的心不忘学校教育我们和毅庄诚的精神面貌热烈庆祝母校八十周年校庆曲子的走向就这样吧……字太丑别介意。”
杨景行坐到钢琴前什么都指望别人：“给我一个感恩的动机谢谢。”
互相等了一会彭一伟也哗众取宠：“感恩的心。”
杨景行笑：“行大家内部学习……”弹起经典的歌曲旋律然后说：“变化一下当我们要致敬一条旋律的时候有很多种方法简单的比如移调、倒影、逆行……”
可是同学们却开始议论起来然后好多人开始笑可能杨景行把抄袭说成致敬实在是太无耻了。
贺宏垂站了起来回头一望立刻都安静了。
杨景行严肃地继续讲方法并且弹奏演示：“……很多种但是效果好像都不是很好所以我们可以更进一步……”
交流课这就开始了遇到问题后要怎么思考怎么解决杨景行边解说边演示也欢迎同学们补充或者提意见虽然能够互动的人不是很多齐清诺被笑话一次后也不主动配合男朋友了。
动机确认后就开始发展进化也有许多种手段又是能够交流的点。
作曲系的本科生当然不能拿“灵感”这东西当借口决定要写就一定要写得出来不然学那么多技术方法干什么用的。能让同学发挥的地方杨景行就会请求支援但是为了节约时间他也经常自作主张不过会把原理或者想法阐述一下。
杨景行也装高端：“……这样是不是太简单了像流行歌曲伴奏为了对得起龚教授的和声课程和教材我们要专业一点有哪些方法？”
理论嘛大家都懂纷纷献计……
杨景行不光拍老师们的马屁也拍古往今来的作曲家们他没用一种什么技术手段总是能找到例子几乎没有自己的原创这也有西方音乐是课程的大功劳。
做笔记的人越来越多愿意交流互动的人也越来越多杨景行也讲得越来越快。
一刻钟左右就把感恩弄得差不多了杨景行在电脑上飞快把谱子打完后再弹上一遍一分钟多一点同学们给掌声杨景行感叹人多力量大继续和毅庄诚。
贺宏垂的复调课上得好呀同学们都熟练掌握灵活运用大教室里越来越热闹。
杨景行又求助了：“这里……”
问题还没出来呢下面就一堆建议和提醒了杨景行都难以抉择了。
十一点下课休息钢琴谱子已经写了毅的部分同学们很喜欢这一段要求杨景行弹一遍先害得一些人等听完了再去解决内急。
同学们还围着讨论一下龚晓玲也参与帮杨景行回答一些同学上课时没太理解透彻的问题还借机教育大家说杨景行刚刚其实没变现出什么天才灵性更多的是对知识的全面掌握尤其是充分学习理解了各个时期各个作家各种风格的作品。
休息了不到十分钟绝大部分人都回座位了继续。
十二点过群策群力之下钢琴谱子终于完成了杨景行弹上一遍获得了音乐厅一般的掌声。
杨景行挺满足：“谢谢下午见配器要师兄师姐多帮忙了。”
龚晓玲站来起来：“我有个提议现在十二点半不到大家去食堂快一点吃完午饭。我们一点钟继续趁热打铁好不好？”
大家看起来很支持。
齐清诺虽然课堂上表现不积极但现在还是等一下杨景行眼神交流一下。柴丽甜则等团长嘻嘻笑：“……她们肯定要后悔。”其实三零六还有想来捧场得可齐清诺和杨景行都觉得不合适。
齐清诺扯嘴角：“我才后悔真不该来。”
柴丽甜更灿烂地哈哈言不由衷：“好幸福的……”
百来号人从电教楼涌出来朝食堂赶去浩浩荡荡让人不得不侧目似乎作曲系在提前搞校庆了。
作曲系霸占了食堂后还高声喧哗生怕别人不知道系里的学习氛围有多么浓烈厚重。
龚晓玲和柴丽甜坐齐清诺和杨景行对面龚晓玲建议买两瓶水带着等会杨景行讲得口渴了有得喝。配器编曲要讲起来估计计划的两个小时是不够的还只能是讲个大致结构。
被龚晓玲表扬爱学习后柴丽甜坦白自己其实跟不上：“……好多东西都不太懂。”
龚晓玲相信：“齐清诺肯定没问题。”
杨景行说：“她就是来给我捧场的。”
齐清诺笑笑：“教授捧场我学习。”
龚晓玲谦虚：“我们只是一方面专精……”
吃完饭回去的时候作曲系变成了长蛇阵。老师们走在一起密谋了一阵到教室后贺宏垂宣布课程延长从现在到五点半每一个小时休息十分钟。
系主任还是有威力没出现怨声载道的情况。可是还有老师来拍照准备上新闻杨景行就不太适应了还要摆拍齐清诺带头嘲笑幸好很快就结束。
又把上午的成果弹了一遍后杨景行又开始表现自己的博学多才了：“如果梳理一下我们熟悉的钢琴协奏曲类似色彩开始的乐章有很多……”
编曲配器就是耐力加体力的双重锻炼每个人都有不同思路方法为了保证课堂效率杨景行得在上午的基础之上更加独断一些。
就算有四个小时时间也只能主要讲一下大声部主要是管弦打击乐什么的只能一带而过。
因为同学们都积极杨景行就开始邀请了而且一视同仁甚至邀请了旁听的柴丽甜。幸好柴丽甜对编曲有一定理解说出了一些头绪：“……所以我觉得加厚一点可能比较好。”
杨景行点头：“谢谢很好……作曲系的同仁们我们应该有点压力了。”
柴丽甜笑得挺不好意思。
又遇到一个点杨景行视线落在女朋友身上：“齐清诺师姐？”
齐清诺放松的坐姿不变在周围的讪笑声中严肃：“长笛和单簧管同度重复吧两组小提琴八度重复然后交接转换……”
齐清诺侃侃而谈思路清晰完整让人笑不出来了。
杨景行边听边点头然后说：“系里的男同胞们我们要有压力了。”
可贺宏垂脸色不好于是杨景行不敢再调皮抓紧先分析同学们的提议再实际操作边操作边讲解……
时间一分一分过去电脑的总谱一页一页往后翻虽然完成度比较低但是思路都是清晰的知识点也涉及得比较全面。
两点钟休息的时候有同学来建议杨景行把这件作品真正做出来肯定也很不错那怕没什么耀眼新鲜亮点但至少各方面都是优秀的。
王蕊和刘思蔓趁课间溜进教室和柴丽甜会师躲避齐清诺靠近杨景行听他和同学探讨看样子似乎也听出了些门道。
编曲部分最复杂的“热烈祝贺”部分杨景行在这两百多个小节上花了差不多两个小时而且基本上不求助了几乎是边打谱边自言自语泰勒曼会怎么干、莫扎特会如何处理、贝多芬是什么调调……
投机取巧一阵后杨景行还得意：“看吧所谓的创新并不是那么难……”
大家不笑都很认真地听着。
四点半在祝愿母校明天会更好的基调下乐曲是以乐团的宏伟到深远结束的杨景行边敲谱边说：“好像变成低音提琴协奏曲了……好了就是这样。”
龚晓玲带领掌声可惜没听弹琴来得热烈。
杨景行总结一下：“很不好意思这么一天下来也没讲一点什么新鲜的东西各种方法和技术都是课堂上能够学到或者大家都知道。不过有一种说法这个世界上的一切都可以用排列组合来解释我觉得音乐尤其明显。比如我自己在写协奏曲的时候顺序并不是今天这样死板今天我们一起做的只不过是梳理了一下老师传授给我们的一部分知识绝不是什么作曲教学……让我们一起为作曲系的所有老师鼓掌喝彩谢谢他们。”
听着热烈的掌声贺宏垂脸上有了点笑容。
杨景行又说：“这件没完成的作品有兴趣的可以拷贝回去毕竟是我们作曲系所有人的劳动成果而且可以当成一份作业去继续完成如果能有所收获也算今天没浪费时间……这不是老师安排的陷阱真的。”
大家笑笑好像都疲劳了。
杨景行想了想似乎没啥好说的：“就到这里吧谢谢大家给面子辛苦了。”
同学们继续给面子七七八八鼓一下掌。
龚晓玲跳上前来：“再耽误大家几分钟……我想说今天不仅仅是同学们的交流课作为作曲系的副教授作为大家的和声课程老师我个人也有不小收获。大家看杨景行好像轻松幽默其实他准备了很久而且他是毫无保留地在分享他的经验和技术我刚刚还和主任说很可惜今天没有录像不然绝对能作为……有些同学有录音笔我看见了非常好……杨景行讲得很全面很具体当然我的意思绝不是让大家以后就照这个模板写协奏曲……”
杨景行别老师夸得很不好意思就只敢看看齐清诺齐清诺微笑。
龚晓玲啰嗦感慨了好一阵后露出真面目：“……我们再次感谢杨景行希望他以后能更多地和我们分享交流！”
大家又鼓掌杨景行呵呵。
龚晓玲又说：“我更衷心祝愿每个同学都学有所成希望以后不光有杨景行的交流课最好是每个人都能有自己独到的见解能和我们大家分享好不好？”
杨景行和大家一起鼓掌。
贺宏垂又站了起来在一众惊恐的眼神中宣布：“三四五年级的都把总谱拿回去做完。系里一个个批改当小课！”
好明显地一阵嗡嗡肯定是抗议。
下课吧可杨景行等人拷贝完成度还不到三分之一的总谱就等了好一会虽然老师们安排每个年级拷一份再去复制就行了但是同学们似乎都想在教授们面前表现积极好学。
王蕊可不怕作曲系的老师抱怨：“早知道几个小时坐死我了！怎么补偿？”
彭一伟也怪杨景行：“比打个全场还累……四哥下次温柔点吧。”
入校不到两个月的师弟师妹还是单纯好多来感谢杨景行的辛苦可能是因为他们没受作业之苦也不了解杨景行其人。
五点过杨景行终于和三零六几人走出电教楼王蕊还在声讨说自己这几个小时屁股都坐瘪了杨景行必须请客赔罪：“三零六的四枝花啊给你撑场面……”
刘思蔓揭穿：“别听她的谁刚刚说要是他当老师女生学全部晕倒！？”
齐清诺惊喜：“真的？”
王蕊点头：“坐晕啊供血不足啊！”
柴丽甜附和：“肯定好累了……我笔记记了二十几页有时间慢慢学习。”
王蕊妥协：“好吧我请行吧阔一次祝我周末考试顺利……要不要叫安馨她们？”
杨景行求王蕊：“下次吧我真要去公司……”
在去宏星的路上杨景行接到郑金余的电话说学校官网放上了《作曲系学生交流课盛况》的报道时间是下午四点而那篇挂了好久的“编钟奖作曲大赛圆满结束”的报道消失了。